2024-2025 оқу жылына арналған

«Білім бөлімі Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі

Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы бойынша» КММ

өзін-өзі бағалау нәтижелеріне негізделген

ЕСЕбІ

«Орловка аылының жалпы білім беретін мектебі» КММ директорының 30.05.2025 жылғы № 45 бұйрығымен мектептің 2024-2025 оқу жылындағы қызметін өзін-өзі бағалау бойынша комиссия құрылды.

Мектеп қызметін өзін-өзі бағалау «Білім беру ұйымдарын бағалау критерийлерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 05.12.2022 жылғы № 486 бұйрығы және білім беру ұйымдарының қызметін бағалауды ұйымдастыру және өткізу бойынша әдістемелік ұсынымдар (жалпы білім беру ұйымдарының 2-тармағының тармағы) негізінде жүзеге асырылды. бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру).

2024-2025 оқу жылындағы мектеп қызметін өзін-өзі бағалау кезінде мыналар белгіленді:

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы

1. Білім беру ұйымының атауы, орналасқан жері (заңды мекенжайы және нақты орналасқан мекенжайы):

«Ақмола облысы білім басқармасының Есіл аудандық білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Қазақстан Республикасы, 020915, Ақмола облысы, Есіл ауданы, Орловка ауылы, Школьная көшесі, 2-үй.

Негіздеме: Ақмола облысының Әділет департаментімен берілген заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы 15.01.21 жылғы анықтама.

1. Заңды тұлғаның байланыс деректері:

Телефон: 8(71647)27-4-34

E-mail:orlovskayaschool@mail.kz

веб-сайт:https://orlovskayash-esil-aqmo.edu.kz/

1. Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері:

Тутченко Юлия Владимировна

Негіз: «Ю.В.Тутченконы тағайындау туралы» 30.04.2021 , бұйрық № 65 .

1. Құқықтық тағайындау және құрылтай құжаттары:

Ақмола облысы әкімдігінің 05.01.2021 жылғы № А-1/2 қаулысымен бекітілген «Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданының білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ жарғысы.

1. Рұқсат беретін құжаттар:

Білім беру қызметіне лицензия 27.01.2021 KZ84LAA00020514 "Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ.

1. КАДРЛЫҚ РЕСУРСТАРЫНЫҢ ӘЛЕУЕТІН ТАЛДАУ

Оқыту нәтижелеріне бағытталған білім мазмұнының критерийлері:

- бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестігін растайтын құжаттар тізбесіне сәйкестігі.

тиісті салада жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар оқытушылар немесе педагогикалық қайта даярлаудан өткенін растайтын құжат, оның ішінде негізгі білімі жоқ педагогтар туралы мәліметтер

Қолданба7http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/19/190924_172827_svedeniya-ob-ukomplektovannosti-pedagkadrami-na-2024-2025-uchgod.pdf

2024-2025 оқу жылында 16 мектеп мұғалімі және 3 штаттан тыс мұғалім білім беру қызметін көрсетті.

Мектеп мұғалімдерінің білім деңгейі

Сапалық құрамды талдау мынаны көрсетеді:

Педагогикалық білімі бар мұғалімдердің үлесі 100% құрайды. Мектепте негізгі білімі жоқ мұғалім жоқ.

Магистр дәрежесі бар оқытушылар саны туралы ақпарат

педагогикалық бағытта

Педагогикалық білім беру мамандығы бойынша академиялық магистр дәрежесі бар келесі мұғалімдер: 1 бастауыш сынып мұғалімі – Тихомирова Д.П., 1 қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі – Альмаганбетова Ы.Б. және 1 ағылшын тілі мұғалімі – Сергазина Ж.К. Оқуды аяқтау кезеңінде – 1 бастауыш сынып мұғалімі – Кочнева Е.И.

Толық емес жұмыс күнімен жұмыс істейтін мұғалімдер туралы мәліметтер,

және олардың академиялық жүктемелері

Білікті кадрлардың жетіспеушілігіне байланысты толық емес жұмыс күні бойынша

2024-2025 оқу жылында 3 мұғалім уақытша жұмыс істеді:

Мұғалімдердің біліктілік деңгейі

«Ош с.Орловка» КММ мұғалімдерінің  біліктілік деңгейі (толық емес жұмыс күнін есепке алмағанда) келесі көрсеткіштерге ие:

Біліктілік санаттары бойынша сапалық құрам деректерін талдау зерттеуші және сарапшы мұғалімдердің үлесі бастапқы деңгейде 57%, негізгі деңгейде 45%, жалпы орта деңгейде 40% құрайтынын көрсетеді. Жоғары, бірінші, екінші және басқа санаттағы мұғалімдер жоқ.

Категориялар бойынша пән мұғалімдері мен әкімшілік қызметкерлердің сапалық құрамы

Педагогтар құрамы туралы олардың еңбек өтілі туралы мәліметтер

Зейнет жасындағы мұғалімдер жоқ.

Мектеп басшылығы мен мұғалімдерді аттестациядан өткізу туралы ақпарат

Мектеп әкімшілігі уақтылы аттестациядан өтеді:

1. Тутченко Ю.В. – мектеп директоры. 2024 оқу жылында аттестациядан өтті, «

«Жетекші-ұйымдастырушы» санаты берілді.

1. Рахимова Л.А. – директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары. Сертификаттау 2026 жылға жоспарланған.

2. Кочнева Е.И. – директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары. 2024 оқу жылында аттестациядан өткен, «Үшінші санат» берілген.

Ағымдағы оқу жылында 5 мұғалім аттестаттау сынақтарынан өтуде: Тутченко Ю.В., Кочнева Е.И., Альмаганбетова Ы.Б., Мужичук С.В., Тихомирова Д.П. Екі мұғалімге санат беріледі: Тихомирова Д.П. («педагог-сарапшы»), Мужичук С.В. («мұғалім-модератор»), қалғандарына «педагог-сарапшы» санаты беріліп жатыр.

  Аттестаттау комиссиясының жұмысының қорытындысы күтілуде.

2024-2025 жылдарға арналған байқаулар мен байқаулардың аудандық, облыстық кезеңдерінің жеңімпаздары мен қатысушыларын, республикалық байқаулар мен байқаулардың жеңімпаздарын дайындаған ұстаздар туралы ақпарат. Педагогикалық шеберліктің, педагогикалық құзыреттіліктің бағыты.

Педагогикалық шеберліктің, педагогикалық құзыреттіліктің басымдығының, ұжымның шығармашылық ізденістерінің өсуіне қызығушылық атмосферасын қалыптастыру-мектептің әдістемелік жұмысының бірінші басым бағыты.

Мектепте дарынды балалардың шығармашылық және зияткерлік әлеуетін дамыту бойынша жұмыс демалыс кезеңінде де жалғасуда. Ол үнемі өсуді қажет етеді

Мектепте дарынды балалардың шығармашылық және зияткерлік әлеуетін дамыту бойынша жұмыс демалыс кезеңінде де жалғасуда. Ол үнемі өсуді қажет етеді

басымдығының, ұжымның шығармашылық ізденістерінің өсуіне қызығушылық

атмосферасын қалыптастыру-мектептің әдістемелік жұмысының бірінші басым

Оқушылар:

Мектеп басшылығы мен мұғалімдерінің біліктілігін арттыру туралы ақпарат

Мектеп әкімшілігі мен мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру жағдайында біліктілікті арттыру курстарын уақытылы аяқтауға көп көңіл бөлінуде. Оқу жылы басталар алдында курстық дайындықтың перспективалық жоспары жасалады. Қажетті курстарға өтініш аудандық білім бөліміне жіберіледі.

Басқарушы кадрлардың біліктілігін арттыру туралы ақпарат

1. Тутченко Юлия Владимировна – мектеп директоры

2021 – «Білім берудегі менеджмент; Нұр әл-Астана».

2022 ж. – «Мектеп менеджментіндегі инновациялық менеджмент», НЗМ КПМ;

2023 ж. – «Индукция», «Мектеп білім қызметкерлерінің қауымдастығы» ҚБ.

2023 - «Білім беру ұйымдарындағы кәмелетке толмағандар арасындағы суицидтің алдын алу», NIGRCH

2023 – «Бірыңғай мектептерді басқарудағы цифрлық шешімдер», «Өрлеу» кәсіби білім беру ұлттық орталығы.

2. Рахимова Людмила Александровна – директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары 

2020 жыл – «Мұғалімдерді әдістемелік қамтамасыз ету» оқу-әдістемелік жұмысы жөніндегі басшының орынбасарларына арналған курстар, Ы.Алтынсарин атындағы Академия.

3. Кочнева Елена Ивановна – директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

2023 – «Ата-аналардың психологиялық-педагогикалық білім беруінің ғылыми-әдістемелік негіздері», NIGRC.

Педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттырудың мақсаты – педагогикалық қызметкерлердің кәсіби міндеттерін орындау үшін құзыреттілігін жаңарту және жетілдіру, интеллектуалдық және мәдени деңгейін арттыру, білім беру саласындағы заңнамалық және нормативтік құқықтық актілерді зерделеу, мемлекеттік тілді меңгеру дағдыларын жетілдіру, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды меңгеру.

Ағымдағы 2024-2025 оқу жылында оқу курсымен келесі мұғалімдер қамтылған:

3. БІЛІМ АЛУШЫЛАР КОНТИНГЕНТІ

Оқшылар ұжымының сандық құрамы: деңгейлер бойынша оқшылар ұжымы, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері барлар, сыныптар мөлшері, оқушылар құрамы туралы ақпарат

8-қосымша

http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/4/040924_214254_priloghenie8.pdf

2024-2025 оқу жылы

Сыныптардағы оқушылар саны орта есеппен 5-6 оқушыны құрайды.

Оқушылардың мектепті тастап кетуінің басты себебі - қоныс аудару және тұрғылықты жерін өзгерту. Мектепте оқушылардың келуі және кетуі туралы бұйрықтар кітабы жүргізіледі.

1. ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҰМЫС

Оқыту нәтижелеріне бағытталған білім мазмұнының критерийлері:

1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің болуы және Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы No 348 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкестігі және(Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің үлгілік оқу жоспарлары (бұдан әрі – МЖБ) № 8170 бойынша)

Жұмыс оқу жоспарының, сабақ кестелерінің болуы және Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік білім беру стандарттарының талаптарына сәйкестігі

Жұмыс оқу жоспарының, сабақ кестесінің болуы және сәйкестігі,білім беру ұйымының басшысы бекіткен бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің үлгілік оқу жоспарларының талаптары:

* жұмыс оқу жоспарын мектеп директоры бекітеді29.08.2024 ж. және «Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің басшысымен бекітілген. Оқыту тілі – орыс тілі. Сабақ кестесіндегі инварианттық компоненттің сағат саны Kundelik.kz электронды жүйесінде және Bilimclass электрондық жүйесінде КЕСТЕСТІК бөлімінде жарияланған РҰП-ға сәйкес келеді, ауыспалы компонент сағаттары DOD бөлімінде жарияланады.

* сабақ кестесін мектеп директоры Ю. В.Тутченко және ата-аналар комитетінің төрағасы Л.И.Вальчукпен келісті.

- жалпы білім беретін пәндер бойынша типтік білім беру бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын меңгеру:

Бастауыш білім:

Инварианттық компоненттің жалпы білім беретін оқу пәндерінің базалық мазмұны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы No 348 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде игеріледі; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары (өзгертулер мен толықтырулар енгізілді 18.08.2023 No 264 бұйрығы, 2-қосымша); Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі No 399 бұйрығы (05.07.2023 ж. редакциясы) Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау пәндері мен таңдау пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарлары; «Білімді ұлт» сапалы білім беру» ұлттық жобасы (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 қаулысы); «Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы білім бөлімінің Орловка селосының жалпы білім беретін мектебі» КММ бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жұмыс оқу бағдарламасы 2020-2020ж. «Ақмола облысының білім басқармасының Есіл ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің басшысымен келісілген және мектеп директорының 2024 жылғы 29 тамыздағы бұйрығымен бекітілген оқу тілі.

1-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 20,5 сағатты құрайды. Оқу жоспары бойынша сағат саны 20,5.                                                                 

2-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 23 сағат, ал факультативтік сағат саны 1 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 24.

3-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 26 сағатты құрайды. Оқу жоспары бойынша сағат саны 26.

4-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 27 сағатты құрайды. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 27.   

1- сыныпта үйде оқыту – стандартты инварианттық сағат – 11,5 сағат. Нұсқа – 1 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны 12,5 сағат.

Бастауыш мектептегі аралас сыныптар – 3-4 сыныптар.                                                            

Негізгі орта білім:

Инварианттық компоненттегі жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы No 348 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде игеріледі; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білімнің үлгілік оқу жоспарлары (өзгертулер мен толықтырулар енгізілді 2022 жылғы 12 тамыздағы No 365 бұйрығымен, 7-қосымша); Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі No 399 бұйрығы (05.07.2023 ж. редакциясы) Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау пәндері мен таңдау пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарлары; «Білімді ұлт» сапалы білім беру» ұлттық жобасы (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 қаулысы); «Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы білім бөлімінің Орловка селосының жалпы білім беретін мектебі» КММ бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жұмыс оқу бағдарламасы 2020-2020ж. «Ақмола облысының білім басқармасының Есіл ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің басшысымен келісілген және мектеп директорының 2024 жылғы 29 тамыздағы бұйрығымен бекітілген оқу тілі.

5-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 29 сағат, ауыспалы 0,5 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны 29,5.

6-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 29 сағат, ауыспалы 0,5 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны 29,5.

7-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 32 сағат, ауыспалы 0,5 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 32,5.

8-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 33 сағат, ауыспалы 0,5 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 33,5.

9-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 34 сағат, ауыспалы 1 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 35.

Негізгі мектептегі аралас сыныптар – 5-7 сыныптар, 8-10 сыныптар.                                                            

Жалпы орта білім:

Инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің базалық мазмұны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы No 348 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде игеріледі; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (өзгертулер мен толықтырулармен 2022 жылғы 30 қыркүйектегі No 412 бұйрығымен, 87-қосымша); Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі No 399 (05.07.2023 ж. редакциясы) бұйрығымен Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау пәндері мен таңдау пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарлары; «Білімді ұлт» сапалы білім беру» ұлттық жобасы (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 12.10.2021 ж. № 726 қаулысы); «Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы білім бөлімінің Орловка селосының жалпы білім беретін мектебі» КММ бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жұмыс оқу бағдарламасы 2020-2012 оқу жылына арналған Ақмола «Ақмола облысының білім басқармасының Есіл ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің басшысымен келісілген және мектеп директорының 2024 жылғы 29 тамыздағы бұйрығымен бекітілген оқыту тілі.

10-сыныпта оқыту жаратылыстану бағыты бойынша жүргізіледі, 10-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 34 сағат, вариативті 2 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 36.

11-сыныпта оқыту қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүргізіледі, 11-сыныпта стандартты инварианттық сағат саны 34 сағат, вариативті 1 сағат. Оқу жоспары бойынша сағат саны – 35.

Жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын меңгеру. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі No 115 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық кесімдерді мемлекеттік тіркеудің тізілімінде № 8424 болып тіркелген) бекітілген (бұдан әрі – ББҮ үлгілік білім беретін оқу бағдарламалары).

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік білім стандартына сәйкес бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің базалық мазмұны «Тіл және әдебиет», «Математика және информатика», «Жаратылыстану», «Адам және қоғам», «Дене шынықтыру», «Технология және өнер» білім беру салаларында жүзеге асырылады. Білім беру мазмұны үш тілде білім беру саясаты аясында жүзеге асырылады.

Мектепте үш тілде оқыту 1-сыныптан қазақ тілін, 1-сыныптан орыс тілін, 3-сыныптан ағылшын тілін оқыту, сонымен қатар қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады. Мысалы, жыл сайын оқу жылы Қазақстан Республикасы халықтарының Тілдер күнін мерекелеуге арналған Тілдер онкүндігінен басталады. Қазақ, орыс және ағылшын тілдерінің мұғалімдері әртүрлі сыныптан тыс іс-шараларды дайындайды: тілдер туралы оқу материалдары бар сабақтар, сыныптан тыс жұмыстар, әртүрлі тілдерде поэзия байқаулары, челлендждер, тіл турнирлері, кітап көрмелері және т.б. Биыл кітапхана қоры қазақ және орыс тілдерінде ғана емес, ағылшын тілінде де көркем әдебиеттермен толықты.

Білім беру мазмұны келесі нұсқауларды ескере отырып анықталады:

- қазіргі қоғамның динамикалық талаптарына сәйкестігі;

- сыни, шығармашылық және позитивті ойлауды дамыту қажеттілігі;

- оқу пәндерінің мазмұнын интеграциялауды күшейтудің мақсаттылығы;

- барлық деңгейлер арасындағы білім беру мазмұнының сабақтастығы мен сабақтастығы қағидасының сақталуын қамтамасыз ету;

- білім беру мазмұнының академиялық және практикалық бағыты арасындағы теңгерімді сақтау;

- оқыту, тәрбиелеу және дамытудың бірлігін қамтамасыз ету.

Осы әдістемелік нұсқауларға сәйкес жұмысты жүзеге асыру білім берудегі сабақтастық, спиральдық және т.б. қағидалары негізінде құрастырылған типтік білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады, сонымен қатар әртүрлі пәндерді оқытуда интеграцияға мүмкіндік беретін пәндер бойынша тоғысқан тақырыптарды пайдалануды қарастырады.

Пәндер бойынша күнтізбелік және пәндік жоспарлау сол кездегі қолданыстағы типтік оқу бағдарламалары негізінде құрастырылды. Барлық типтік оқу жоспарлары оқу жылына арналған жыл сайынғы нұсқаулық-әдістемелік хатта бекітілген. 2024-2025 оқу жылында КТП сондай-ақ 2024-2025 оқу жылына арналған нұсқаулық-әдістемелік хатта белгіленген ұсынылған типтік оқу жоспарлары негізінде құрастырылды.

Жазбаша жұмыстардың, зертханалық және практикалық жұмыстардың саны типтік оқу жоспарына сәйкес келеді.

Саныпәндер бойынша жиынтық жұмыс нұсқау-әдістемелік хаттарға сәйкес келеді.

Пәндер бойынша инварианттық компонент сағаттарының саны «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ-нің 2024-2025 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспарына сәйкес келеді және:

Инвариантты компонент

Сабақ кестесі

Сабақ кестесі жұмыс оқу жоспарлары негізінде және «Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық ережелерінің талаптарына сәйкес құрастырылған. Сабақ кестесі бос пән кабинеттері ескеріле отырып құрастырылды: математика – 1, орыс тілі – 1, қазақ тілі мен әдебиеті – 1, лингафондық зертхана – 1, биология – 1, физика-1, география-1, АӘТД – 1, тарих – 1, бастауыш сынып – 4 кабинет. Сабақ кестесі мектеп жұмысының тиімділігін анықтайды, мектептің педагогикалық және оқушылар ұжымының қызметі үшін оңтайлы жағдай жасайды және сыныптағы максималды жүктеме нормаларын және үй тапсырмасын орындауға бөлінген уақыт нормаларын сақтай отырып құрастырылады. Сабақ кестесі оқу процесіне қойылатын гигиеналық талаптарды сақтай отырып құрастырылады, онда ұсынылған пәндер мүмкіндігінше оқушылардың іс-әрекетінің сипатын өзгертуді қамтамасыз етеді, жеңіл салмақты пәндер мен дене шынықтыру пәндері әртүрлі күндерге таралады. Кестедегі пәндердің атаулары жұмыс оқу жоспарындағы пәннің атауына сәйкес келеді. Сабақ кестесі мектептің бар негізгі мүмкіндіктеріне негізделген. Мұғалімдердің оқу жүктемесінің бөлінуі туралы мәліметтер де ескерілген. Сабақ кестесі оқушылардың күнделікті және апталық ақыл-ой қабілетіне және пәндердің қиындық шкаласына негізделген. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Мектепке дейінгі және орта білім департаментінің 2017 жылғы 04 қыркүйектегі № -11-1-2 / 461-2 хатына сәйкес 2017-2018 оқу жылынан бастап 1-11 сыныптардағы оқу үдерісі 5 күндік мектеп апталығымен және қамқоршылық кеңесімен келісімге көшті. Сабақтар бір ауысымда өтеді. Бірінші сыныпта оқу жүктемесін біртіндеп арттыра отырып, сабақтардың «қадамдық» режимі қолданылады. Қыркүйек айында 35 минуттық үш сабақ, қазан айынан бастап 45 минут, сабақтарда дене шынықтыру минуттары мен көз жаттығулары жоспарланған. Сабақтар арасындағы үзілістердің ұзақтығы 5 минут, 2-ші және 3-ші сабақтардан кейін әрқайсысы 15 минуттан екі үзіліс жасалады, бұл үзілістерде мектеп оқушылары ыстық тамақпен қамтамасыз етіледі.

Негізгі мазмұнды меңгеру«Ақмола облысы білім басқармасының Есіл ауданы бойынша білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ-де инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндері нормативтік құқықтық актілерге сәйкес жүзеге асырылады:

• Білім берудің барлық деңгейлері үшін мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы No 604 бұйрығымен 05.05.2020 No 182;

• Бастауыш, негізгі және жалпы орта білім беру деңгейлерінде міндетті білім беру мазмұнын толық көлемде сақтайтын білім беру ұйымының жұмыс оқу жоспарлары;

• Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу жоспарлары, таңдау курстары мен таңдау пәндері Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі No 115 бұйрығы.

Базалық мазмұнға инварианттық компоненттің пәндері кіреді – құрамы, құрылымы және көлемі білім беру ұйымдарында міндетті түрде оқытылатын оқу пәндерімен айқындалады. 2022 жылдан 2024 жылға дейін инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын әзірлеу Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі No 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу жоспарларына (толықтырулар мен өзгерістермен) сәйкес жүзеге асырылды.

Бастауыш білім деңгейі – 100%.

«Тіл және әдебиет» білім беру бағытының мазмұны келесі пәндер бойынша жүзеге асырылды: «ӘБ», «Сауат ашу», «Қазақ тілі» орыс тілінде оқытатын сыныптарда «Қазақ тілі», орыс тілінде оқытатын сыныптарда «Орыс тілі», «Әдебиеттік оқу», «Шет тілі».

«Математика және информатика» білім беру саласының мазмұны «Математика», «Цифрлық сауаттылық» оқу пәндерінде жүзеге асырылды.

«Жаратылыстану» білім беру саласының мазмұны «Жаратылыстану» академиялық пәнінде жүзеге асырылды.

«Адам және қоғам» білім беру саласының мазмұны «Әлемді түсіну» оқу пәндерінде жүзеге асырылды.

«Технология және өнер» білім беру бағытының мазмұны «Музыка», «Көркем жұмыс», «Бейнелеу өнері», «Еңбекке баулу» оқу пәндерінде жүзеге асырылды.

«Дене шынықтыру» білім беру бағытының мазмұны «Дене шынықтыру» академиялық пәнінде жүзеге асырылды.

Негізгі орта білім деңгейі – 100%.

«Тіл және әдебиеті» білім беру бағытының мазмұны келесі пәндер бойынша жүзеге асырылады: «Орыс тілі», «Орыс әдебиеті», «Қазақ тілі мен әдебиеті» орыс тілінде оқытылатын сыныптар үшін, «Шетел тілі».

«Математика және информатика» білім беру саласының мазмұны «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика» оқу пәндерінде жүзеге асырылды.

«Жаратылыстану» білім беру саласының мазмұны «Жаратылыстану», «Физика», «Химия», «Биология», «География» оқу пәндерінде жүзеге асырылды.

«Адам және қоғам» білім беру саласының оқу пәндерінің мазмұны «Қазақстан тарихы», «Дүние жүзі тарихы», «Құқық негіздері» оқу пәндерінде жүзеге асырылды.

«Технология және өнер» білім беру бағытының мазмұны «Музыка» және «Көркем жұмыс» оқу пәндерінде жүзеге асырылды.

«Дене шынықтыру» білім беру бағытының мазмұны «Дене шынықтыру» академиялық пәнінде жүзеге асырылды.

Жалпы орта білім деңгейі 100% құрайды.

Бейіндік білім берудің міндетті оқу пәндерінің мазмұны орыс тілі, орыс әдебиеті, қазақ тілі мен әдебиеті, шет тілі, алгебра және талдау принциптері, геометрия, информатика, Қазақстан тарихы, дене шынықтыру, бастапқы әскери-технологиялық дайындық пәндерінде жүзеге асырылды.

2024-2025 оқу жылында жаратылыстану-математика бағытының 10-сыныбында тереңдетілген деңгейлік пәндердің білім беру мазмұны келесі пәндер бойынша жүзеге асырылды: алгебра және талдау принциптері, информатика. Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 11-сыныпта келесі пәндер бойынша жүзеге асырылды: орыс тілі, тарих. Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары баланың жеке тұлғасын қалыптастыруға, оның жеке қабілеттерін дамытуға, оқу іс-әрекетіндегі оң ынтасын және дағдыларын: күшті оқу, жазу, санау, қарым-қатынас дағдылары, шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыру, негізгі мектептің білім беру бағдарламаларын кейіннен меңгеру үшін өзін-өзі ұстау мәдениетін қалыптастыруға бағытталған. Негізгі орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары білім алушылардың ғылымдар жүйесінің негізгі негіздерін меңгеруіне, оларда тұлғааралық және ұлтаралық қарым-қатынастың жоғары мәдениетін, жеке тұлғаның өзін-өзі анықтауын, кәсіби бағдарын қалыптастыруға бағытталған. Типтік оқу бағдарламасы студенттерді алдын ала профильдік оқытуды қамтиды. Инварианттық компоненттің оқу пәндері бойынша Үлгілік оқу жоспарын жүзеге асырудың ұзақ мерзімді жоспарлауы негізінде пән мұғалімдері күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар жасады. КТЖ-да мұғалімдер оқу пәнінің мазмұнын зерделеу ретін ашады, академиялық сағаттарды максималды оқу жүктемесіне қарай бөлімдер мен тақырыптар бойынша бөледі. Оқу пәндері бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлардың мазмұны бөлімдер/оқытудың қиылысу тақырыптары бойынша ұйымдастырылған. Бөлімдер күтілетін нәтижелер түріндегі оқу мақсаттарын қамтитын шағын бөлімдерден тұрады: дағды немесе қабілет, білім немесе түсінік. Әрбір бөлімшеде дәйекті түрде ұйымдастырылған оқу мақсаттары мұғалімдерге өз жұмысын жоспарлауға және оқушылардың жетістіктерін бағалауға мүмкіндік береді, сонымен қатар оларды оқытудың келесі кезеңдері туралы хабардар етеді. Оқыту процесінде негізгі білім мен практикалық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының жүйесі толық қамтылған. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру пәндері бойынша оқу жоспарларының орындалуы барлық пән мұғалімдерінің типтік бағдарламалардың жалпы талаптарын орындайтынын және орындайтынын көрсетеді, барлық тақырыптар жоспарланған мерзімде оқытылады және пәндер бойынша күнтізбелік жоспарлауға қатаң сәйкес журналдарға жазылады. Мұғалімдердің күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауы жыл сайын мектеп әдістемелік бірлестіктерінің отырыстарында қаралып, әдістемелік кеңесте келісіліп, мектептің педагогикалық кеңесінде бекітіледі. Жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын меңгеру талдауы 100% құрайды, жұмыс оқу жоспарларының инвариантты компонентінен ауытқу жоқ. Жұмыс бағдарламалары мемлекеттік білім стандартына, жұмыс оқу жоспарларына, перспективалық жоспарлауға, мұғалімдердің күнтізбелік-тақырыптық жоспарларына сәйкес барлық пәндер бойынша толық көлемде орындалды. Оқу жоспарларын меңгеру туралы есеп электронды журналдар негізінде құрастырылады:Бірінші жартыжылдықта «Күнделік», екінші жартыжылдықта «Білімкласс».

Оқушылардың субъективті жаңа білімдерді тану және меңгеру мәселелерін шешуге, ұлттық салт-дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын жүзеге асыру.

Мектептің тәрбие жұмысы «Біртұтас тәрбие» бағдарламасына сәйкес жүзеге асырылады. Бұл бағдарламаның мақсаты – қазақ мәдениетінің құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизмді, парасаттылық пен адалдықты, ар-ожданды, рухани-адамгершілік қасиеттерді бойына сіңірген, жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру. Мақсаттарға сәйкес бірқатар міндеттер қойылды: рухани-адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу; Отанға, өз халқына, өз тарихы мен мәдениетіне деген сүйіспеншілікті қалыптастыру; Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу; адалдық, әділдік, мейірімділік, ар-намыс пен қамқорлық, қайырымдылық және басқа да адами қасиеттерді дамыту; табиғатқа, қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.

Жұмыс мектеп әкімшілігі мен сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігінің тікелей ынтымақтастығына негізделді. Педагог-психолог сынып жетекшілеріне оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға көмектесті. Тәрбиелік іс-шаралар оқыту, сыныптан және мектептен тыс жұмыстар арқылы жүзеге асырылды. Ұжымдық шығармашылық іс-шаралар мектептегі мерекелер мен дәстүрлер арқылы жүзеге асырылды: «Мұғалімдер күні», «Студенттер күні», «Қарттар күні», «Күзгі бал», «Қамқоршылар күні», «Жаңа жыл кеші – 2025», «Халықаралық әйелдер күні», «Қазақстан халқының бірлігі күні», «Наурыз күні», «Наурыз», «Наурыз», «Наурыз», «Наурыз», «Наурыз» Мейрамы», «Балаларды қорғау күні» т.б.).

Мектептегі тәрбие жұмысы жан-жақты, барлық мүдделі тұлғалардың: отбасы, ата-аналар кеңесі, мектеп парламенті, «Шаңырақ» отбасылық клубы, «Жас ұлан» және «Жас қыран» ЖҚ-ның қатысуымен жүргізілуде.

Барлық оқу-тәрбие жұмысы осы бағдарламаға сәйкес мектептің алдағы оқу жылына арналған мақсаттары мен міндеттеріне бағындырылған. Барлық іс-әрекеттер тұлғаға бағытталған оқу-тәрбие ортасын құру процесінің тізбегінің буындары болып табылады. Бұл жұмыс білім беру мақсаттарына жетуге, қойылған міндеттерді орындауға және жалпы оқу-тәрбие процесінің тиімділігін арттыруға бағытталған. Ол негізгі құндылықтарға сәйкес балалар мен ересектердің бірлескен шығармашылық іс-әрекетіне негізделген: тәуелсіздік пен патриотизм, бірлік пен ынтымақ, әділдік пен жауапкершілік, заңдылық пен тәртіп, еңбекқорлық пен кәсіби құзыреттілік, шығармашылық пен жаңашылдық. Тәрбие жұмысының бұл құндылықтары: дәстүрлі мектептегі іс-шаралар; мектептің өзін-өзі басқару органдарының жұмысы.

Патриоттық бағыттағы тәрбие жұмысында жыл сайын «Мектебім – мейірім мекені», «Білімге, еңбекке, отансүйгіштікке ұмтылу» сынып сағаттары өткізіледі; «Менің Отаным – Қазақстан»; «Менің отбасым»; «Тіл – халықтың жаны», «Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері»; «Ауғанстанның өмір жолы»; «1 наурыз – Алғыс айту күні»; «Қазақстан халықтарының бірлігі күні», «9 мамыр – Ешкім де ұмытылмайды, ештеңе де ұмытылмайды», «Қазақстанда Отан қорғаушылар күні».

Сынып жетекшілері сынып сағаттары арқылы ұлттық құндылықтарды, өз жеріне деген сүйіспеншілікті және қазіргі Қазақстанның жетістіктерін мақтан етуді насихаттады. Мектептегі іс-шаралар мен жиындарда ұлттық тәрбиені, мектеп оқушыларының сана-сезімін, белсенділігін қалыптастыруды насихаттады.

Балаларға қатыгездік пен немқұрайлы қарау мәселесіне қоғамның назарын аудару, қоғамда балаларға қатыгездікпен қарауға төзбеушілік көзқарасты қалыптастыру, балаларды зорлық-зомбылықтың кез келген түрінен құқықтық қорғау деңгейін арттыру мақсатында «Қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» ақпараттық науқаны бойынша іс-шаралар жоспары әзірленді. 5-9 сыныптарда балалардың құқықтарын қорғау, оның ішінде зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша өзекті тақырыптарда сынып сағаттары, «Әлем балалар көзімен» тақырыбында 1-4 сыныптар арасында сурет байқауы, «Адамдар бір-біріне қандай жауапкершілік жүктейді» атты пікірталас ұйымдастырылды.

Сынып жетекшілерімен «Балалар суицидінің алдын алу», «Балалармен қарым-қатынас ережелері», «Баланың психологиялық-эмоционалдық жағдайы» сабақтары өткізілді.

Ата-аналарға «Балалардың эмоционалдық проблемалары», «Жағымсыз және теріс эмоциялар», «Қиын жасөспірімді қалай түсінуге болады?», «Агрессия. Себептері мен салдары», «Отбасы ережелері, қалай сүю және сүю керек», «Балалық шақтағы салауатты өмір салты», «Салауатты өмір сүрудің кілті!», «Ругрите бестік өмірінің кілті» атты жадынамалар жіберілді. Жоқ», «Балаларды «Жоқ» деп айтуға үйрет!», «Балаңызбен бұл туралы қалай сөйлесу керек», «Бөтен адамдармен қалай әрекет ету керек», «Балаңыз үшін сіздің қолдауыңыз бен көмегіңіз». Өгей әкелер).

Сынып сағаты аясында жасөспірімдермен құқыққа қайшы әрекеттерге жол бермеу туралы тақырыптық профилактикалық әңгімелер өткізілді. Жауапкершілік шаралары (6-9 сыныптарда сынып сағаттары аясында), 9-10 сыныптарда 1-4 сыныптарда құқықтық мәдениетті, толерантты мінез-құлықты қалыптастыру бойынша тақырыптық қарым-қатынас сағаттары. Ата-аналар чаттары арқылы «Отбасындағы құқықтар мен міндеттер», «Отбасындағы қарым-қатынас – бала бойындағы көрініс», «Кақтығыстар және оларды шешу жолдары», «Отбасы және отбасы құндылықтары», «Моральдық-этикалық нормалар» атты презентациялар, әлеуметтік роликтер, жадынамалар таратылды.

Тәрбие жоспарына сәйкес «Оқу мектебі» жобасы аясында «Халықаралық балалар кітабы күні», «Мерейтойлық әдеби күнтізбе», «Жазушылар - мерейтойлар», «Кітаптар - мерейтойлар», жазушылар мен ақындардың тақырыптық көрмелері, «Отбасыдағы бірлескен оқу», «Кітап оқу апталығы», «Тікелей эфир», «Кітап» (оқулықтарды тексеруге арналған рейд) іс-шаралары өткізілді. Оқу жылының басында ата-аналар жиналысы өткізіліп, онда кітапханашы ата-аналарды жобамен таныстырып, отбасында кітап оқу мәселесі бойынша сауалнама жүргізді.

«Еңбек – елдің мұраты», «Құқыттық мәдениет» жобасы бойынша «Мамандық: кеше, бүгін, ертең» (7-8 сыныптар) эссе байқауы және «Менің болашақ мамандығым әлемі» (9-11 сынып) дебат өткізілді.

Бейіндік және бейіндік сыныптармен жұмыс жүйесі құрылды, студенттердің болашақ мамандығын одан әрі таңдау қабілеттерін анықтау бойынша психологиялық қызмет жұмыс істейді, әр түрлі қызмет салаларында оқушылардың дарындылық дәрежесін анықтау мақсатында зияткерлік марафондар өткізілді.

  Оқу жылында мектеп ұжымы мен оқушылары арасында «Өрт кезіндегі іс-қимыл», «Төтенше жағдайдағы эвакуация», сынып сағатында «Төтенше жағдайдағы іс-әрекеттер, терроризм» атты 2 сабақ өткізілді.

Мектептің өзін-өзі басқаруын дамыту бойынша жұмыстар жүргізілуде. Қазақстан Республикасы Президентінің сайлауына ұқсас мектеп президентін сайлау жыл сайын өткізіліп, жас ұрпақты отансүйгіштікке тәрбиелеуге ықпал етеді.

Экологиялық білім беру аясында мектепте экологиялық сенбіліктер жүйелі түрде өткізіліп тұрады. Мектеп пен оған жақын аумақтарды тазалау, гүлзарларды отырғызу жұмыстары жүргізілуде. Республика күнінде жыл сайын «Жас Ұлан» ҚМДБ-ның қатарына студенттерді салтанатты түрде қабылдау өтеді.

Ұлттық тәрбиеге көп көңіл бөлінеді. Осылайша Наурыз мейрамын тойлау кезінде мерекелік концерт қойылып, ұлттық ойындардан жарыстар өткізіледі. Мектебімізде жыл сайын Отан қорғаушылар күні мен Жеңіс күніне орай «Алға, жігіттер» атты сайыс бағдарламасы өткізіледі.

Мектепте отбасы тәрбиесіне ерекше көңіл бөлінеді: ата-аналар жиналысы, жеке жиналыстар және ата-аналармен әңгімелесу.

Өз іс-әрекетіне жауап бере алатын тұлғаның көшбасшылық қасиеттері мен белсенді өмірлік ұстанымын қалыптастыру әлеуметтік маңызы бар іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу кезеңінде жүзеге асады. Мектепте оқу жылы бойы жануарларға деген қамқорлық, денсаулық пен салауатты өмір салтына құндылық көзқарасты қалыптастыру, адамгершілік сезімдер мен мұғалім еңбегіне құрметпен қарауды қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар өткізіледі. Волонтерлік қозғалыс – біздің оқу орнымыздың қызметіндегі өте жас бағыт. Волонтерлік жасақтың негізгі қызметі салауатты өмір салтын насихаттау, студенттер арасында патриоттық, рухани-адамгершілік және экологиялық тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру болып табылады.

Мектепте дене шынықтыру сабағына көп көңіл бөлінеді: бастауыш сыныптарда жыл бойы дене шынықтыру минуттары, сонымен қатар әртүрлі деңгейдегі спорттық-сауықтыру шаралары өткізіледі. Мектепте спорт секциялары бар: волейбол, үстел теннисі және футзал.

Ай сайын өткізілетін тұрақты іс-шаралар студенттердің біртұтас тұлғасын қалыптастыруға бағытталған:

Қыркүйек– қажырлы еңбек және кәсіби біліктілік айлығы;

Қазан– Тәуелсіздік және отансүйгіштік айлығы;

Қараша -әділдік пен жауапкершілік айы;

Желтоқсан -бірлік пен ынтымақ айы;

Қаңтар– құқықтық тәртіп айы;

Ақпан— шығармашылық және инновациялар айы;

Наурыз– Тәуелсіздік және отансүйгіштік айлығы;

Сәуір– қажырлы еңбек және кәсіби біліктілік айлығы;

Мамыр– бірлік пен ынтымақ айы.

«Біртұтас тәрбие» бағдарламасы бойынша әр айдың іс-шаралары«Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ-де:

• «Менің Қазақстаным» – оқу аптасының басындағы бірінші сабақта оқушылар Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұранын орындайды.

• «Апта дәйексөздері» – бүкіл білім беру ұйымының оқу-тәрбие және сабақтан тыс жұмысының лейтмотиві қызметін атқаратын мақал-мәтелдер, халық даналығы, атақты сөздер. Аптаның дәйексөздері ақпараттық тақталарда көрсетіледі, LED экрандар, тақталар және т.б.

• «Қауіпсіздік сабағы» – жол қозғалысы ережелерін, өмір қауіпсіздігі қағидаларын, студенттердің жеке қауіпсіздігін, қауіпсіз мінез-құлқын және т.б. оқу. 10 минут сабақ барысында ақпарат беру немесе оны сақтау туралы айту.

• «Ұлттық ойын – ұлт қазынасы» – үзіліс кезінде оқушылардың бос уақытын асық, тоғықұмалақ, бес тас т.б ойын түрінде ұйымдастыру.

• «Өнегелі 15 минут (15 минуттық өнеге, ілім)» – ата-ана мен бала арасындағы мінез-құлық, адамгершілік туралы күнделікті 15 минуттық жеке әңгіме.

• «Үнемді тұтыну» – суды, азық-түлікті, энергияны тұтыну тұрғысынан күнделікті табиғи ресурстарға ұқыпты қатынасты қалыптастыру: жадынамалар, оқу құралдары мен буклеттер әзірлеу.

• «Күй күмбірі (күй – күй)»- сабақта және үзіліс кезінде сабақтан қоңыраудың орнына әуенді пайдалану, сондай-ақ апта сайын үлкен үзілісте қазақтың ұлттық әуенін тыңдау.

Оқушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі формаларын ұштастыра ұйымдастыру.

Мектепте оқушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі формалары ұйымдастырылады.

   Мектепте жұмыс жоспары мен кестесіне сәйкес «Ырғақты ұста», «ЮИД» би үйірмесі, «Адал ұрпақ» ерікті клубы, «Тіл білгірі», «Сауаттылар», «Жас оқырман», «Математика әлемінде» дебат клубы үйірмелері жүргізіледі.

Мектептегі сауықтыру іс-шараларының кешенді жоспарына сәйкес дене шынықтыру мұғалімдері спорттың волейбол, футзал, үстел теннисі, дойбы түрлерінен спорттық секциялар өткізді.

Мектептің оқу-тәрбие жұмысының басым бағыты «Мектептің өзін-өзі басқаруы» жобасын, «Жас Қыран» (1-4 сыныптар), «Жасұлан» (5-11 сыныптар) мектепке дейінгі білім беру мекемесінің бағдарламасын 70 пайыздан астам оқушыларды қамтумен жүзеге асыру болып табылады. «Жас өрт сөндірушілер», «Жол қозғалысының жас инспекторлары», «Ерікті» атты шығармашылық жобалар жалғасуда.

Мектепте «Қоғамғақызмет» жобасы бойынша жұмыс істейтін «Волонтер» еріктілер жасағы жұмыс істейді. 1-4 сыныптар үшін волонтерлер «Жасыл ертегілер: балаларға арналған экология» танымдық-ойын бағдарламасын жүргізді, 5-7 сыныптар үшін құстарды қоректендіретіндерге сынып сағаттары жасалды.

Мектеп ортасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру мақсатында «Адалұрпақ» клубы аясында сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-шаралар ұйымдастырылды. Клуб қызметі мәдени іс-шаралар, «дөңгелек үстелдер», флешмобтар, диалог алаңдары ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылды.

«Ұшқыр ой алаңы» мектеп оқушыларының дебаттық қозғалысы» ұлттық мәдени-ағартушылық жобасын жүзеге асыру мақсатында жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру мақсатында көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие жүргізілді, мектепте «Лингвист» пікірсайыс клубы ұйымдастырылды.«Интернет: «қолдаймын» және «қарсымын», «Мектеп пен біртұтас құқық қағидасы», «Мектеп пен біртұтас құқық қағидасы» тақырыптарында пікір-сайыс өткізілді. табысты ұлтқа», «Кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыс деңгейін төмендету қажет». Аудан бойынша 2-орынға ие болдық.

«Патриот» бағдарламасы аясында 7-10 сыныптар арасында «Рыцарь турнирі» сайысы өтті. Қарттар күні, Ұстаздар күні, Тәуелсіздік күні, 8 наурыз, Қазақстан халықтарының бірлігі күніне арналған мерекелік концерт пен мерекелік бағдарлама өтті.

Оқшылардың жеке қызығушылықтары мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейіндік оқытуды жүзеге асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері).

Мектеп оқушыларын бейіндік білім беруге дайындаудың жетекші педагогикалық міндеті – білім беру іс-әрекетінде оқушылардың әлеуметтік өзін-өзі анықтауын қолдау.

Жұмыс оқу жоспары «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ негізгі нормативтік құжаты болып табылады. Оның құрылымы мемлекет мүддесі мен оқушы тұлғасын үйлестіруге, 10-11-сыныптар курсы үшін бейіндік құруға мүмкіндік береді, бұл білім беру мазмұнының құрылысының демократиялық сипатының көрінісі.

10-сыныптағы оқу-тәрбие процесінің мазмұны білім беру ұйымдарында үздіксіз білім алудың негізі болып табылатын жаратылыстану-математикалық цикл пәндері бойынша үлгілік және біліктілікті арттыруға бағытталған, бұл оқушылардың болашақ мамандығын таңдауға оң мотивациясын қалыптастыруға және олардың таңдаған мамандық түріне танымдық қызығушылығын дамытуға мүмкіндік береді. Жетілдірілген деңгейге келесі пәндер кіреді: алгебра және талдаудың бастамалары – 4 сағат, информатика – 2 сағат. Бейіндік оқыту оқу жоспарында «Таңдау пәні: «Физикадан есептер шығару» инварианттық компонентінің екінші блогы бойынша да көрсетіледі – 1 сағат, оның мазмұны 10-сынып оқушыларының және олардың ата-аналарының қызығушылықтарымен анықталады.

11-сыныптағы оқу-тәрбие процесінің мазмұны білім беру ұйымдарында үздіксіз білім алудың негізі болып табылатын қоғамдық-гуманитарлық цикл пәндері бойынша үлгілік және біліктілікті арттыруға бағытталған, бұл оқушылардың болашақ мамандығын таңдауына оң мотивациясын қалыптастыруға және олардың таңдаған мамандық түріне танымдық қызығушылығын дамытуға мүмкіндік береді. Жоғары деңгейге келесі пәндер кіреді: қазақ тілі мен әдебиеті – 5 сағат, орыс тілі – 2 сағат, орыс әдебиеті – 3 сағат және дүние жүзі тарихы – 2 сағат.

Мамандандырылған оқытудың негізгі мақсаты – жеке тәжірибе негізінде адамдардың кәсіби жұмысының сипаты туралы түсінік қалыптастыруға мүмкіндік беретін білімнің негізгі бағыттарын қамтитын кең ауқымды шағын курстар негізінде студенттің қызығушылықтарын анықтау, мүмкіндіктерін тексеру.

Бейіндік білім беру 8-сыныпты аяқтағаннан кейін негізгі орта білім беру деңгейінде қазірдің өзінде жүзеге асырылуда, бейіндік оқу пәндерін анықтау қажеттілігі және бұл пәндердің болашақ мамандықты таңдауға қалай әсер ететіндігі жөнінде оқушылармен және ата-аналармен түсіндіру жұмыстары жүргізілуде.

Білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқу үде ұйырісін ұйымдастыру.

2024-2025 оқу жылында ерекше білім беру қажеттілігі бар 2 оқушы бар.

Жалпы білім беретін сыныпта – 1.

Махоткин Сергей, 2016 жылы 27 наурызда туған, 2- сынып оқушысы. 2024 жылғы 29 сәуірдегі No 101000050420598 ПМПК қорытындысы: Мектептегі дағдылардың аралас бұзылуы. Фонематикалық сөйлеудің дамымауы. Оқыту және тәрбиелеу, психологиялық-педагогикалық қамтамасыз ету бойынша ұсыныстар: бейімделген оқу бағдарламасы бойынша оқыту, оқыту нәтижелерін бағалаудың әдістері мен критерийлерін өзгерту. SPSP дефектолог, психолог, логопед.

Үйде оқитын оқушы – 1.

Дорожкин Константин, 10.12.2017 ж.т., 1 сынып оқушысы. 24.05.2024 ж. No101000054358385 ПМПК қорытындысы: ЗПР Фонематикалық сөйлеудің дамымауы. Оқыту және тәрбиелеу, психологиялық-педагогикалық қамтамасыз ету бойынша ұсыныстар: Атбасар қаласындағы №2 ҚМУ орта өнер мектебі жағдайында ЗПР бар балаларға арналған арнайы оқу жоспары бойынша оқыту, СППС дефектологы. 27.08.2024 ж. No600 ВКК қорытындысы: үйде оқыту қажет. Диагноз: ZPR. «Орловка селолық орта мектебі» КММ-нің 29.08.2024 жылғы No 76 бұйрығы «Дорожкина К. Үйде орыс тілінде оқытатын жеке тегін оқытудың жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8- қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларға арналған орыс тілінде оқытатын бастауыш білім берудің үлгілік оқу бағдарламасына негізделеді (өзгертулер мен толықтырулар мен толықтырулар 2012 жылғы 2 тамызда № 304-қосымшамен).

RUP-дағы сағат саны мен пәндердің атаулары ТОЖ-на сәйкес келеді.

Инклюзия бойынша тиісті біліктілікті арттыру курстарынан өткен мұғалімдер: Лыскова Т.Н. (бастауыш сынып мұғалімі) -«Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру. Ілеспе мұғалімдерді/ассистенттерді/тьюторларды даярлау» жәнеТайшиева А.М. (педагог психолог) - «Жалпы білім беретін мектептерде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытудың заманауи технологиялары»

ТОЖ сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің элективті курстары мен факультативтік курстарын жүзеге асыру.

Жұмыстың бұл бағыты «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ-нің 2024-2025 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспары, «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында 2024-2025 оқу жылында оқу-тәрбие үдерісінің ерекшеліктері туралы» нұсқау-әдістемелік хаты, сондай-ақ мектептің 2024-2025 оқу жылындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы нұсқау-әдістемелік хаты (мектепте әзірленген оқу жоспары негізіндегі әдістемелік нұсқау) негізінде жүзеге асырылады. және әдістемелік кеңесте қаралды.

Айнымалы компонент

Бастауыш білім деңгейіндегі вариативтік компонент қамтиды 2-сыныпта 1 сағат және логикалық есептерді шешуге бағытталған «Логика негіздері» үйірме сабағын жүзеге асыруға бағытталған. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар баланы 1-сыныпта оқыту шеңберінде вариативті компоненттің 1 сағаты тәрбиелік сипаттағы жеке сабақтарға бағытталған.

Негізгі орта білім беру деңгейіндегі вариативтік компонент апталық оқу жүктемесі 5-8-сыныптарда 0,5 сағат және 9-сыныптарда 0,5 сағат болатын «Жаһандық құзыреттер» курсынан тұрады. – 1 сағат.

Кезеңдегі ауыспалы компонентжалпы орта білімтөмендегідей ұсынылған: 10-11 сыныптарда «Жаһандық құзыреттер» 1 сағат, 10 сыныпта «Физика есептерін шешу» таңдау курсы – 1 сағат.

Факультативтік компоненттің барлық сабақтары сабақтан тыс уақытта бөлек дайындалған кесте бойынша өткізілді.

«Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» міндетті курсын оқу.

Қазақстан Республикасының 03.08.2022 жылғы No348 Мемлекеттік білім беру стандартының талаптары негізінде «Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» курсының мазмұны оқу пәні аясында жүзеге асырылады:

- 1-4 сыныптарда – «Әлемді зерттеу», бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған жылдық оқу жүктемесі 10 сағат;

- 5-9 сыныптарда – «Дене шынықтыру», дене шынықтыру мұғаліміне жылдық оқу жүктемесі 15 сағат;

- 10-11-сыныптарда – «Алғашқы әскери-технологиялық дайындық», жылдық оқу жүктемесі 16 сағатты құрайтын бастапқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушысы.

Өмір қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және сабақ уақытында өткізіледі. Пәндік жоспарлау негізгі пән бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаумен біріктірілген және осы пәндер аясында электронды журналда бақыланады.

«Жол қозғалысы ережелері» міндетті оқу курсын жүзеге асыру.

Қазақстан Республикасының 03.08.2022 жылғы No 348 Мемлекеттік білім беру стандартының талаптары негізінде «Жол қозғалысы ережелері» пәнінің мазмұнын сынып жетекшілері сабақтан тыс уақыттағы сынып сағаттары есебінен жүзеге асырады, сынып жетекшісінің жылдық жұмыс жоспарында тақырып пен күнін көрсете отырып: 1-4 сыныптар – 6 сағат; 5-8 сыныптар - 10 сағат.

Оқу жоспарын меңгеру нәтижелерін жазу үшін электронды журналда (DOD қойындысында) сыныптар үшін жеке беттер жасалды.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру ұйымдарында білім алушыларға оқу жүктемесінің шекті көлемінің критерийлері:

Оқушылардың максималды апталық оқу жүктемесін сақтау және сақтау.

Білім беру бағыттарын оқудағы оқу жүктемесінің апталық сағаттық көлемі сақталды және оқу бағыттары, оқу пәндері мен сыныптар бойынша нақтыланды. Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпы білім беру стандартына және ТОЖ- на сәйкес бастауыш сыныптағы оқушылардың ең жоғары апталық оқу жүктемесі 27 сағаттан аспайды:

1-сыныпта – 20,5 сағат

2-сыныпта – 24 сағат

3-сыныпта – 26 сағат

4-сыныпта – 27 сағат

Типтік оқу жоспарында 2-сыныпта оқу жүктемесі 24 сағатты құрайды (инвариантты оқу жүктемесі 23 сағат және вариативті компонент 1 сағат). 1-сыныпта үйде оқыту 12,5 сағатты құрайды (жеке оқу сыныптары үшін 1 сағат вариативті компонентті қосқанда).

Мемлекеттік жалпы білім беру стандарты мен ТОЖ сәйкес оқу жүктемесі:

5-сыныпта – 29,5 сағат

6-сыныпта – 29,5 сағат

7-сыныпта – 32,5 сағат

8-сыныпта – 33,5 сағат

9-сыныпта – 35 сағат

2024-2025 оқу жылында 5-9-сыныптарда ТОЖ  вариативті компонентінің сағаттары есебінен «Жаһандық құзыреттіліктерге» аптасына 0,5 сағат, 9-сыныпта аптасына 1 сағат бөлінеді.

10-сыныпта – 36 сағат (ОӘК)

11 сыныпта – 35 сағат (ОГТС)

Типтік оқу жоспарының вариативті компонентіне байланысты 10-11 сыныптарда «Жаһандық құзыреттіліктерге» 1 сағат бөлінген. 10-сыныпта жаратылыстану-математика бағытының вариативті компонентіне байланысты элективті курс жүзеге асырылады – 1 сағат.

Инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрамдас бөліктерді құрайтын студенттердің оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ТОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы.

Оқшылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемі «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ 2024-2025 оқу жылына арналған үлгілік оқу жоспарлары негізінде құрастырылған жұмыс оқу жоспарына сәйкес келеді:

- 1-4 сыныптар үшін- «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы No 365 бұйрығымен бекітілген «Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін, екінші, негізгі білім беру үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы No 365 бұйрығымен бекітілген орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін бастауыш білім. (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 бұйрығына 2-қосымша);

- 5-9 сыныптар үшін- «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы No 365 бұйрығымен бекітілген «Орыс тілінде оқытатын сыныптарға арналған негізгі орта білім. Қазақстан» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 бұйрығына 7-қосымша);

- 10-сыныпқа арналған- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» бұйрығымен бекітілген «Орыс тілінде оқытатын жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім. Қазақстан Республикасының орта білім беру» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 бұйрығына 88-қосымша) 2022 жылғы 30 қыркүйектегі өзгерістермен, Қазақстан Республикасы Білім министрінің No 412 бұйрығымен бекітілген.

- 11 - сыныпқа арналған- «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығымен бекітілген «Орыс тілінде оқытатын қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы жалпы орта білім. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы No 500 бұйрығына 87-қосымша) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі No 412 бұйрығымен бекітілген өзгерістер мен толықтырулар енгізілді.

2024-2025 оқу жылына сыныптар бойынша апталық және жылдық сағаттық жүктеме

Бұл сағаттар күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауда тоқсандар бойынша пәндер бойынша Үлгілік оқу жоспарларында ұсынылған перспективалық жоспарларға сәйкес бөлінеді. Барлық жазбаша, практикалық, зертханалық жұмыстар оқу жоспарларына сәйкес толық орындалады.

Сыныптарды топтарға бөлу талаптарын сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың ерекшеліктерін ескеру.

«Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ шағын жинақты мектеп, бір сыныптағы орташа оқушы саны 5-6 оқушы, осыған байланысты 2024-2025 жылдары сыныптарды топтарға бөлу қарастырылмаған.

Оқу ұзақтығының критерийлері:

1) тиісті деңгейлердің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру мерзімдеріне қойылатын талаптардың сақталуы.

«Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру мерзімдері Қазақстан Республикасының 03.08.2022 жылғы No 348 Мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес келеді және:

бастауыш білім – 4 жыл;

негізгі орта білім – 5 жыл;

жалпы орта білім – 2 жыл.

2) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптардың сақталуы.

Оқу жылының ұзақтығы Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 10.07.2024 жылғы No 174 бұйрығымен, Ақмола облысы әкімдігінің 11.07.2024 жылғы No 297 бұйрығымен және «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ-нің № 297 бұйрығымен 10.07.2024 ж. Бұл бұйрықтар 2024-2025 оқу жылының басталу мерзімін реттеді:

- 1-сынып – 33 оқу аптасы (10.02.2025 ж. бастап 16.02.2025 жылға дейін қосымша демалыстар);

- 2-11 сыныптар – 34 оқу аптасы.

Демалыс уақытының ұзақтығы – 28 күн (1-сыныпта 35 күн).

1. ОҚУ ЖӘНЕ МАТЕРИАЛДЫҚ ҚҰРАЛДАР

Оқыту нәтижелеріне бағытталған білім мазмұнының критерийлері:

- бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестігін растайтын құжаттар тізбесіне сәйкестігі.

Ғимарат туралы мәліметтер (ғимарат түрі, салынған жылы, жобалық қуаты, ағымдағы және күрделі жөндеуге қажеттілік және т.б.).

Стандартты дизайн. Құрылыс жылы – 1975. Жобалық қуаты – 314 студенттік орын. Ғимарат саны – 1, қабат саны – 3, жалпы ауданы – 2629,1 ш.м., жылу жүйесі – автономды, қатты отын, сумен жабдықтау – орталық. Жыл сайын жоспарлы, косметикалық жөндеу жұмыстары жүргізіледі. Мектепке күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілмеген. Мектептің техникалық төлқұжаты бар.

Меншiктi немесе шаруашылық жүргiзу, жедел басқару немесе сенiмгерлiк басқару негiзiндегi материалдық құндылықтардың не кемiнде 10 жыл мерзiмге жалға алынған материалдық құндылықтардың болуы туралы мәлiметтер (кабинеттер, дәрістер, практикалық сабақтарға арналған үй-жайлар, зертханалар, шеберханалар, нақты мақсаттағы арнайы мақсаттағы спорттық үйлер және басқа да спорт залдары, әлеуметтiк үйлер және спорт залдары, арнайы үйлер және спорт залдары) (бақылау пункттері, жуынатын бөлмелер (дәретханалар, қолжуғыштар), білім беру ұйымының үй-жайларында және (немесе) іргелес аумақтарындағы бейнебақылау қондырғыларының болуы, ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғалар үшін жағдайдың болуы, тұру үшін жағдайлардың болуы).

«Ақмола облысының білім бөлімі, Есіл ауданының білім беру бөлімі, Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің оқу зертханаларының, пәндік кабинеттердің және техникалық оқу құралдарының болуын қоса алғанда, оқу үдерісін материалдық-техникалық қамтамасыз ету, оның ішінде компьютерлердің болуы туралы ақпарат (2020 жылғы 24 тамыздағы жағдай бойынша)

http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/9/090924_221513_priloghenie-9.pdf

- бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестігін растайтын құжаттар тізбесіне сәйкестігі:

Стандартты дизайн. Құрылыс жылы – 1975. Жобалық қуаты – 314 студенттік орын. Ғимарат саны – 1, қабат саны – 3, жалпы ауданы – 2629,1 ш.м., жылу жүйесі – автономды, қатты отынмен, сумен жабдықтау – орталық. Ғимараттың периметрі бойынша қоршау, жарықтандыру, бейнебақылау (5 камера: 3 ішкі, 2 сыртқы), паника түймесі бар. Балалар мен қызметкерлерге арналған 1 орталық кіреберіс, 7 апаттық шығу бар. Ғимараттың жағдайы, мектеп мекемесінің аумағы үнемі қанағаттанарлық жағдайда ұсталады. Барлық үй-жайлар санитарлық-гигиеналық нормаларға және өрт қауіпсіздігі талаптарына сәйкес келеді.

Меншік құқығы қамтамасыз етілген, тұрақты жер пайдалану құқығына актісі бар. Кадастрлық нөмірі 01-227-032-264  http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/9/090924_221205_zemelynyy-akt.pdf

Жыл сайын ағымдағы және косметикалық жөндеу жұмыстары жүргізіледі. Мектепке күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілмеген. Мектептің техникалық төлқұжаты бар.http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/19/190924_185129_tehspasport-shkoly.pdf

Мектепте 10 пән кабинеті бар (қазақ тілі мен әдебиеті – 1 кабинет, орыс тілі мен әдебиеті – 1, физика – 1, биология – 1, математика – 1, емдік дене шынықтыру – 1, бастауыш сыныптар – 3, НВТП – 1. Кабинеттер қажетті құрал-жабдықтармен жабдықталған. 2009 жылы келген биология кабинеті: 11 компьютер, 32 орындық, 3 орындық). Парта, демонстрациялық үстел, 6 шкаф, компьютер, проектор, интерактивті тақта, демонстрациялық материалдар барлық бөлмелер санитарлық, эстетикалық және дидактикалық нормаларға сай.

Сондай-ақ психолог кабинеті, спорт залы, акт залы, асхана, кітапхана, медициналық кабинет бар. Кітапхана интернетке қосылған компьютермен, 10 орындық оқу залымен жабдықталған.

Бес пәндік кабинет компьютермен, проектормен, экранмен жабдықталған. (ҰС, ЛФК 2 кабинеті, физика кабинеті, математика кабинеті). Бір NS бөлмесінде компьютер, принтер, сканер бар. Қазақ тілі мен әдебиеті кабинетінде бір компьютер, интерактивті панель бар. Барлық компьютерлер интернетке қосылған. Мектепте 2 WiFi нүктесі бар. Оқу жылында Интернетке қосылу Starlink технологиясы арқылы жүзеге асырылады. Қосылу жылдамдығы шартқа сәйкес – 150 Мбит/с. 2025 жылдың сәуір айынан бастап талшықты-оптикалық байланыс желісі технологиясы арқылы Интернетке қосылу. Қосылу жылдамдығы шартқа сәйкес – 20 Мбит/с.http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/19/190924_183158_dogovor-ucia-i-ao-rcks.pdf

2024 жылдың жазында мектепті жаңғырту аясында 32 оқушы партасы мен 64 орындық алынды, бұл 5 пән кабинетінің жиһаздарын жаңартуға мүмкіндік берді.

Мектепте жеке пайдалануға арналған кабиналары бар 3 санитарлық бөлме бар. Санитарлық бөлмелер суық сумен қамтамасыз етілген. Әр бөлмеде дәретхана, раковина, айна, электр қол кептіргіш бар. Аяқ педалы бар қоқыс жәшігі. Санитарлық бөлмелер санитарлық-гигиеналық нормаларға сәйкес келеді.

Асханада суық сумен қамтамасыз етілген 3 раковина бар. Ыстық сумен қамтамасыз ету үшін бір 80 литрлік су жылытқышы орнатылған.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғалар үшін жағдайдың болуы: Кіре берісте: пандус, екі жағында тұтқалар, шақыру түймелері, контрастты бояу және баспалдақтағы соңғы қадам. Едендер арасында: контрастты бояу және баспалдақтағы соңғы қадам.

Оқушыларға медициналық көмек көрсету туралы ақпарат

   Мектептің екінші қабатында медициналық кабинет бар. Медициналық көмек лицензияға сәйкес ұйымдастырылады. Лицензияға қосымша қызмет түрін анықтайды – алғашқы медициналық-санитарлық көмек: дәрігерге дейінгі. Медициналық кабинетте қажетті құрал-жабдықтар бар: кушетка, шкаф, медициналық үстел, үстел және орындықтар. Дәрілік заттар мен құралдардың болуы медициналық кабинетті жабдықтауға арналған медициналық техника мен аспаптардың ең аз тізіміне сәйкес келеді. Балаларға медициналық көмекті 2016 жылы Көкшетау жоғары медициналық колледжін «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша бітірген медбике Тутченко Ан.В. Жалпы медбике. Еңбек өтілі – 9 жыл. Оқу жылы ішінде емхананың мамандары мектеп оқушыларының денсаулығына медициналық бақылау (еңбек гигиенасы тексеру) және профилактикалық егулер жүргізеді. Барлық мұғалімдер мен медицина қызметкерлерінің жұмыс істеуге рұқсаты бар санитарлық кітапшалары бар. Әрбір студентте «Бала денсаулығы паспорты» және No 063/ж нысанындағы профилактикалық егу картасы бар.

Медициналық қызметке лицензия №19008956 19.04.19ж. Лицензиат Ақмола облысы денсаулық сақтау басқармасының жанындағы «Есіл аудандық ауруханасы» шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік коммуналдық кәсіпорны. Сондай-ақ «Есіл аудандық ауруханасы» шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорнымен студенттерді өтеусіз негізде медициналық қамтамасыз ету бойынша екіжақты келісім-шарт 01.06.2025 ж.

10-қосымша.http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/9/090924_221212_priloghenie-10.pdf

edu.kz аймағында үшінші деңгейлі домендік атаудың болуы туралы ақпарат

Мектепте барресми сайтыhttps://orlovskayash-esil-aqmo.edu.kz/, онда оқу үдерісі туралы өзекті ақпарат бар. Келісім қол жетімді.

Жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтардың болуы туралы ақпарат

Мектепте мектеп фойесінде 30 орындық жеке шкаф бар.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғалар үшін жағдайдың болуы туралы ақпарат

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғалар үшін көру қабілеті нашар адамдарға арналған белгі, шақыру түймесі, пандус орнатылған.

Оқу орындарының жабдықтары мен жиһаздары, оқу-зертханалық жабдықтар мен техникалық оқу құралдары туралы мәліметтер

Негізгі ақпарат Қосымшада берілген.

Оқушылар үшін тамақтандыру орындарының болуы туралы ақпарат

Оқушыларды тамақтандыру мектеп асханасында қарастырылған.

11-қосымшаСанитарлық ережелер мен ережелерге сәйкес келетін тамақтандыру объектісінің болуы туралы ақпаратhttp://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/19/190924_133059_priloghenie11.pdf

№ C.11.X.KZ17VBS00040374 ұйымға санитариялық-эпидемиологиялық қорытынды 01.09.2016 ж.http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/9/090924_222150_sanitarno-epidemiologicheskoezaklyuchenie-na-shkolu.pdf

Мекеме аумағында асхана бар. 40 орындық асхана келесі жабдықпен жабдықталған: 2 тоңазытқыш, 2 мұздатқыш камера, 2 пеш, 2 электр плитасы, 1 сорғыш, 1 электр пеші, 3 кесу үстелі, 1 электр ет тартқышы, тамақ дайындауға қажетті құралдар, 40 адамға арналған ыдыс-аяқ жинағы: бірінші тағамдар, тарелкалар, бірінші тағамдар қасықтар, шанышқылар, науалар. Асхана ғимараты жабдықталған: орталық сумен жабдықтау, автономды жылыту, 80 литрлік су жылытқыштан ыстық су беру. Бастауыш сынып оқушыларының барлығына, 5-11 сынып оқушылары СҮС санатындағыларға тегін ыстық тамақ беріледі. Қалған оқушылар ыстық тамақты ата-анасының есебінен алады.  Күн сайын медицина қызметкері дайындалған тағамның сапасына органолептикалық бағалау жүргізеді.Бақылау комиссиясы мектеп асханасында тамақтың сапасын, оқушыларға тағамның дайындалуы мен жеткізілуін қадағалайды. Мектеп асханасының жұмысы және тексеру нәтижелері туралы ақпарат мектеп сайтында орналастырылған. Мектеп ыстық және швед тағамдарымен 100% қамтылған. Мектепте ауызсу режимі бар, қайнаған су белгіленген жерге қойылады. Мектепте бұйрық бойынша жауапты адамдар тағайындалды.

6. Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры

Оқыту нәтижелеріне бағытталған білім мазмұнының критерийлері:

- бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестігін растайтын құжаттар тізбесіне сәйкестігі.

Кітапхананың оқу және көркем әдебиеттер қоры туралы мәліметтер

құқықтық актілер, сондай-ақ жеке өзін-өзі дамытуға арналған қосымша әдебиеттер.

Кітапхананың оқу және көркем әдебиеттер жинағы туралы ақпарат жүктелді  http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/12/120924_000636_svedeniya-ob-ukomplektovannosti-uchebnikami-v-2024-2025-uchg.pdf

01.09.2024 жылғы жағдай бойынша кітапхана қоры 10543 дананы құрайды, оның ішінде:

оқу қоры – 2406 дана

көркем әдебиет – 8037 дана,

электронды оқулықтар – 285

Кітаптар саны – 1566

Келу саны – 743

Қордың өсуі:

көркем әдебиет -153

Оқу әдебиеті – 137

Жыл сайын кітап қоры бюджет және Буккроссинг, «Оқу мектебі» жобасы аясындағы іс-шаралар есебінен оқулықтармен және көркем әдебиеттермен толықтырылуда. Оқушыларды оқулықтармен қамтамасыз ету 100 пайыз өз қаражаты есебінен, сонымен қатар аудан мектептері арасында кітап алмасу жұмыстары жүргізілуде. Кітап алмасу қабылдау-тапсыру актілері негізінде жүзеге асырылады.

http://sc0012.esil.aqmoedu.kz/public/files/2024/9/12/120924_000620_priloghenie-12.pdf

7. Оқушылардың білімін бағалау

Оқушылардың дайындық деңгейінің критерийлері:

- білім беру бағдарламасының үлгілік оқу жоспарларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес білім берудің тиісті деңгейіндегі әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері).

Қазақстан Республикасының 03.08.2022 жылғы No 348 Мемлекеттік білім стандарты жаңартылған білім беру мазмұны бойынша білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптарды белгілейді. Сондай-ақ оқудың күтілетін нәтижелері Үлгілік оқу жоспарларында көрсетілген. Оқушылардың дайындық деңгейі пәндер бойынша білім сапасы арқылы анықталды.

Әр тоқсанның соңында мектептің педагогикалық кеңестерінде пәндер мен сыныптар бойынша білім сапасы мәселесі жүйелі түрде қаралды. Әрбір педагогикалық кеңестің қорытындысында мектептегі оқушылардың білім сапасын арттыруға бағытталған шешімдер қабылданды.

Білім сапасын талдау сыныптар бойынша мынаны көрсетеді:

Сыныптар бойынша оқу жетістіктерінің динамикасы мектептегі жылдағы ең жоғары білім сапасы орта буында – 79% көрсетілгенін көрсетеді. Оқу жылының қорытындысы бойынша 5 және 6-сынып оқушылары тұрақты оқу көрсеткіштеріне қол жеткізді (100%). Бастауыш сынып мұғалімдерінің нәтижелі жұмысы 2-3-сыныптардың білім сапасының жақсы көрсеткіштерімен де дәлелденеді (80% және 75%).

Оқу жылындағы мектеп қызметінің жалпы көрсеткіштері:

Оқу үлгерімі -100%

Білім сапасы – 72,9%

Ағымдағы оқу жылындағы білім сапасын саралай келе, жыл басында мектептегі білім сапасы 68,7 пайыз болса, жыл соңында 72,9 пайызды құрағанын көреміз. Оқу жылында білім сапасының өсімі 4,2 ​​пайызды құрады.

Төменде пәндер мен бағыттар бойынша жыл қорытындысы бойынша білім сапасы берілген:

Білім беру салалары бойынша пәндер бойынша білім сапасы

2024-2025 жылдардың қорытындысы бойынша білім беру салаларының арасында ең жоғары көрсеткіштер гуманитарлық цикл пәндері – «Тіл және әдебиет» – 87% және «Адам және қоғам» – 82%.

Аралық бағалау нәтижелері

5-8 және 10 сынып оқушылары белгіленген мерзімде «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша аралық бақылауды тапсырды.

Аударма емтиханы нәтижесінде келесі нәтижелер алынды:

Тек 10-сынып оқушылары жылдық нәтижелерін растады.

Қорытынды аттестацияның нәтижелері

9 және 11 сынып оқушылары белгіленген мерзімде қорытынды аттестациядан өтті. 9-сынып оқушылары 4 емтихан тапсырды, 11-сыныпта -5 емтихан. Емтихан хаттамалары қоса беріледі.

Қорытынды емтихандардан кейін келесі нәтижелер алынды:

2 9-сынып оқушыларының ағылшын тілі және Қазақстан тарихы бойынша жылдық бағалары расталмады. 11-сыныпта оқитын 3 оқушының Қазақстан тарихы, математика, дүниежүзі тарихы пәндері бойынша жылдық бағалары расталмады.

- оқушылардың білімдерін бағалау критерийлеріне сәйкес оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау және қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарына сәйкестігі.

«Орловка селосының жалпы білім беретін мектебі» КММ-де оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау оқушылардың оқу материалын меңгеру деңгейлерін бағалау негізінде жүзеге асырылады:

А. тілдік емес пәндер бойынша:

1) білім;

2) түсіну;

3) өтініш;

4) талдау;

5) синтез;

6) бағалау.

Б. тіл пәндері бойынша:

1) тыңдалым;

2) айтылым;

3) оқылым;

4) жазылым.

Критериалды бағалау жүйесін енгізу мақсатында «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ жиынтық бағалауды өткізу кестесі бар. Бұл құжат мектептің жергілікті актісі болып табылады. Оны директор бекітеді және жиынтық бағалауды өткізуді жоспарлау үшін негіз болып табылады.

Әр тоқсанның басында тоқсан бойынша барлық пәндер бойынша жиынтық жұмыс кестесі жасалады. Бұл кесте оқушылар мен ата-аналарға хабарланады. Бұл кестені құрастыру жиынтық жұмысты (бір күнде үш жұмыстан артық емес) жоспарлау кезінде оқушылардың шамадан тыс жүктелуін болдырмауға мүмкіндік береді.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау үшін ұпай саны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы No 125 бұйрығымен бекітілген Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың оқу үлгерімінің ағымдағы мониторингін, аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларында айқындалады:

2-4 сыныптарда 7-ден 15 баллға дейін;

5-11 сыныптарда 7-ден 20 баллға дейін.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау әр пән бойынша спецификацияға негізделеді. Қалыптастырушы бағалау 1-ден 10-ға дейін ұпай беру, сонымен қатар мұғалімнің ескертулері арқылы жүзеге асырылды. 1-сыныпта формативті және жиынтық бағалау жүргізілмейді.

Инварианттық компонент «Музыка», «Көркем еңбек», «Дене шынықтыру», «Бастапқы әскери-технологиялық дайындық», «Цифрлық сауаттылық» пәндері бойынша жиынтық бағалау жүргізілген жоқ. Студенттерге тоқсан/жартыжылдық қорытындысы бойынша «өтті»/«өтпеген» деген баға қойылды.

- ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын сақтау (дамуындағы ауытқуларды түзету және әлеуметтік бейімделу).

«Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ-де ерекше білім беру қажеттілігі бар 1 оқушы Бастауыш білім берудің мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес үйде білім алуда.

Тарифтік  сағаттарын бөлу

Үйден оқыту 1-сынып (54-қосымша)

- 4 және 9-сынып оқушыларының күтілетін оқу нәтижелерінің жетістіктерін және тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпы білім беру стандартының талаптарында көзделген білім беру оқу бағдарламаларын меңгеруін анықтау үшін оқыту нәтижелерін бағалау.

2024-2025 оқу жылында «Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ 4 және 9-сынып оқушыларының жетістіктерін анықтау бойынша тәуелсіз бағалауға (МОДО) қатысқан жоқ.

9. Кемшіліктер мен пікірлер, оларды шешу жолдары

2024-2025 оқу жылындағы мектеп жұмысын өзін-өзі бағалау жұмысы барысында келесі жылы шешуді қажет ететін мәселелер анықталды:

1. Мәселе:педагогикалық кадрлардың қажеттілігі. Жоғары білікті мамандардың тапшылығы проблемасы жекелеген мұғалімдерге үлкен сағаттық жүктемені туғызады,  бұл мұғалімдерге инновациялық іс-әрекетпен және өзін-өзі тәрбиелеумен толық айналысуға, сондай-ақ пәнді жоғары сапалы оқытуды қамтамасыз етуге мүмкіндік бермейді.

Шешімдер:түлектерді педагогикалық мамандықтарға бағыттау, мамандарды тарту, бұл мұғалімдердің инновациялық қызметке толықтай араласуы және педагогикалық біліктілігін арттыруы үшін жеңілдетуге мүмкіндік береді.

2. Мәселе: мектеп шатыры апатты жағдайда.

Шешімдер:Мектеп шатырын күрделі жөндеуді ұйымдастыру бойынша іс-шараларды қамтамасыз ету: өтінімдерді дайындау және инвесторларды тарту мүмкіндіктерін табу мектептің UVP қауіпсіз етеді.

10. Қорытындылар мен ұсыныстар

Мектеп қызметін өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша мынадай қорытынды жасауға болады:

2024-2025 оқу жылына қойылған мақсаттар мен міндеттер орындалды. Мектеп жұмысының қорытындысы педагогикалық кеңестерде, әкімшілік жиналыстарда, әдістемелік мектебінің мәжілістерінде, жалпы мектептік ата-аналар жиналыстарында, мектептің қамқоршылық кеңесінің отырыстарында қаралды. Мектепте ұжымды басқарудың алқалы түрі қалыптасты. Ұжымда тиімді өзара әрекеттесу үшін қолайлы психологиялық климат құрылды, мұғалімдердің кәсіби құзыреттіліктері мен мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеттерін ашуға және дамытуға ықпал ететін ынтымақтастық ортасы жасалды. Педагогтардың қауіпсіз еңбек жағдайларын жасауға және кәсіби біліктілігін арттыруға бағытталған жедел ақпараттық қамтамасыз ету, әдістемелік құралдар үшін жағдайлар жасалды, жергілікті актілер мен бұйрықтар шығарылды. Барлық мұғалімдер уақтылы сертификаттау мен біліктілігін арттыру курстарынан өтеді. Мектепте оқу-тәрбие жұмысын ойдағыдай жүзеге асыруға жағдай жасалған. Тәрбиелік міндеттерді жүзеге асыруда сынып жетекшісінің рөлі күшейтілді, ата-аналармен жұмыстың жаңа форматына жағдай жасалды, дарынды балалармен жұмысты ұйымдастырудың жаңашыл тәсілдері қамтамасыз етілді. Сабақтардың жоғары әдістемелік деңгейін қамтамасыз етуге ерекше назар аударылады. Оқушылардың білім сапасын арттыру бойынша тапсырмалар толық орындалды. Оқу процесі нормативтік құжаттарға сәйкес ұйымдастырылған. Жұмыс оқу жоспары бекітілген Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес құрастырылған. Күнтізбелік және тақырыптық жоспарлау қолданыстағы Үлгі оқу жоспарларына сәйкес келеді. Пәндер бойынша оқу бағдарламалары толығымен орындалды. Вариативтік компоненттің элективті курстары мен сағаттары БМЖ ұсынымдарына сәйкес бөлінеді және студенттердің қызығушылықтары ескеріледі. Инвариантты және ауыспалы компоненттердің кластарының кестесі RUP сәйкес келеді. Бастауыш, негізгі және орта деңгейлерде жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру мерзімдері орындалды. Бұйрық бойынша сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығы және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығы есепке алынады.

   Мектеп оқушыларының ыстық тамақпен қамтылуы 100 пайызды құрайды. Барлық бастауыш сынып оқушылары – 18 мектеп оқушысы мен «Жалпы оқыту» санатындағы 6 бала тегін ыстық тамақпен қамтылған, қалған мектеп оқушылары ата-аналарының жарналары есебінен ыстық тамақпен қамтылған.

Өзін-өзі бағалау материалдарының қорытынды талдауы мектептің 2024-2025 жылдарға арналған барлық бағыттар бойынша қызметін көрсететін бөлімдерге жинақталған. Мектептің өзін-өзі бағалау комиссиясы мектептің педагогикалық ұжымының оқу-тәрбие, әдістемелік жұмысының тиімділігіне жан-жақты өзіндік талдау жүргізді.

Өзін-өзі бағалау материалдарына сараптама жүргізе отырып, «Орловка ауылының орта мектебі» КММ комиссиясы былай деп есептейді:

• Оқу-тәрбие процесі мен оқу-әдістемелік жұмыс Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының қызметін реттейтін нормативтік құқықтық актілердің, мектеп Жарғысының, жергілікті актілердің талаптарына сәйкес жүзеге асырылады.

• Оқу процесі «Ақмола облысының білім басқармасының Есіл ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесімен келісілген Қазақстан Республикасының Мемлекеттік білім стандартына, үлгілік оқу жоспарларына және жұмыс оқу жоспарына сәйкес ұйымдастырылған.

• Мектеп педагогикалық кадрлармен қамтамасыз етілген. Педагогикалық кадрларды қайта даярлау және аттестациялаудың перспективалық жоспары бар және ол жүзеге асырылуда. Педагогикалық шеберлікті арттыру мақсатында әдістемелік жұмыстар жүргізілуде. Ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуал қалыптасты.

• Білім сапасын дер кезінде түзету мақсатында оқушылардың білім сапасы мен оқу үлгеріміне тұрақты мониторинг жүргізіледі. Әлеуметтік осал отбасы балаларының білім сапасын арттыруға бағытталған «Цифрлы мұғалім» жобасы жүзеге асырылды.

• Мектептің оқу-тәрбие жұмысы бәсекеге қабілетті, бейімді тұлғаны қалыптастыруға бағытталған.

• Кітап қорының өсу динамикасы оқулықтар, анықтамалықтар, көркем әдебиеттер алу есебінен байқалады.

Жоғарыда айтылғандардың негізінде комиссия мынадай қорытынды жасайды:

«Ақмола облысы білім бөлімі Есіл ауданы білім бөлімінің Орловка ауылының жалпы білім беретін мектебі» КММ оқу процесін заманауи деңгейде ұйымдастыру үшін қажетті оқу-педагогикалық әлеуеті мен білікті педагогикалық ұжымына ие.

Жоғарыда айтылғандардың негізінде комиссия келесі ұсыныстарды енгізеді:

1. Оқыту мен тәрбиелеудегі тұлғалық-бағдарлы көзқарас негізінде мұғалімдер мен оқушылардың шығармашылық әлеуетін дамыту идеясына негізделген мектеп өмірінің барлық салаларын өзгерту және жаңарту процесін жалғастыру. Мектептің оқу-әдістемелік базасына цифрлық білім беру ресурстарын белсенді енгізу бағытында мұғалімдердің әдістемелік деңгейін арттыру; заманауи цифрлық білім беру платформаларын пайдалану арқылы сапалы білімнің қолжетімділігін арттыру; сандық білім беру ресурстарын сыныптан тыс жұмыстарда пайдалану және ата-аналар қауымдастығымен жұмыс.

2.Білім беру саласындағы нормативтік-құқықтық базаны зерделеу, ағымдағы өзгерістерге жедел ден қою, мектеп қызметін реттейтін жергілікті құжаттаманы жетілдіру бойынша жұмыс жүргізу.

3.Оқу процесінің барлық қатысушыларында мектептің материалдық-техникалық базасының жағдайына сындарлы, белсенді, қамқорлық және оны жақсартуға деген ұмтылысты дамыту.